Im Großen und Ganzen hat mir diese Tagung schon etwas gebracht, da ich im Workshop von Frau Dr. Sonja Ganguin (http://www.sonjaganguin.de/person.htm) war. Das Thema ihres Workshops lautete: “Spiele als Chancen – Kompetenzen erwerben”.

Wir fingen 5 min später an, weil Frau Dr. Ganguin zuvor noch versuchte Frau Pfeiffer von ihrer defensiven Haltung gegenüber Computerspielen abzubringen. Aber auch sie biss bei dieser Frau auf Granit. In diesem Moment fiel mir eine Datei ein, die man mir in Vorbereitung auf diese Tagung zukommen ließ: “Wie man mit Fundamentalisten diskutiert…”.

Nach dem sich alle einen Platz gesucht und sich jeder ein wenig vorgestellt hatte, begann Frau Dr. Ganguin auf einzelne Fragen und auf die durch PC-Spiele geförderten Kompetenzen näher einzugehen. Nicht nur die Medienkompetenz, sondern auch die kognitive-, sensomotorische-, aber auch die soziale Kompetenz (speziell im: Koop-Modus) wird gefördert. Sie erwähnte noch eine Kompetenz, die mir gerade entfallen ist. Sie betonte auch, dass einige Kinder sich super vor dem PC konzentrieren, dies aber in der Schule nicht könnten. Worauf ein besorgter Vater und Lehrer meinte, dass er sich das gut vorstellen möge, aber es trotzdem nicht das Allheilmittel gegen ADHS/ADS und schlechte Schulnoten sein dürfte. Wobei sie ihm größtenteils zustimmte.
Später meinte Frau Dr. Ganguin, dass Gamer die Besten und ausgeprägtesten Kompetenzen unter den PC-Usern besitzen, da diese immer versuchen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu perfektionieren (in diesem Moment, musste ich innerlich lachen, weil meine Highscores da wohl ein eindeutiges Ergebnis liefern würden). Aber es wurde noch interessanter, als die Dozentin bescheinigte, dass die sofortige Rückmeldung bei Spielen (nebenbei ließ sie einen Nintendo – DS mit Spielen herumgehen) den besten Anreiz liefere, um etwas zu lernen. Dabei stimmte ihr der skeptische Lehrer zu. Er meinte sogar, dass bei einigen Test’s in der Schule eine Software von Vorteil wäre. Bei einer sofortigen Rückmeldung an die SchülerInnen könnten die Lernprozesse im Gehirn verknüpft werden und ein besserer Ergebnis könnte folgen. Die normale (händische) 2-3wöchige Korrekturphase einer Klausur kann rückwirkend nur noch schwer von den SchülerInnen mit dem jeweiligen Lernstoff verknüpft werden, da meist schon ein anderer Stoff im Unterricht zu Grunde liegt bzw. nicht mehr zur Verbesserung der Ergebnisse beitragen kann.
Frau Dr. Ganguin lagen besonders die “Serious Games” am Herzen. Diese noch nicht einheitliche Definition eines Spielgenres, die den Usern Wissen vermitteln sollen, seien immer mehr im Kommen und ein gutes Beispiel, wie man durch PC-Spiele lernen kann. Sie führte auch hier einige Beispiele an, wie “Fritz & Fertig” oder auch “TechForce” (http://www.techforce.de/), welche einen nützlichen Beitrag leisten, um spielerisch den Umgang mit verschiedenen Themen zu lernen. Sehr amüsant fand ich, dass die “Serious Games” in letzter Zeit auch als “Stealth Games” bezeichnet werden, da sie den User hinterrrücks Wissen vermitteln. :)
Was auch positiv erwähnt werden muss ist, dass Sie die Risiken von der Spielesucht bei Kindern und Jugendlichen nicht unter den Teppich gekehrt hat. Eine Mutter war sehr besorgt darüber, dass ihr Sohn vielleicht solch einer Sucht erliegen könne. Sie verwies zwar auf einige Online-Tests, aber konnte nicht ausführlicher auf diese Problematik eingehen, da die Zeit zu knapp war. Sie beruhigte die Mutter aber zusätzlich mit dem Hinweis, dass Kinder/Jugendliche ihre ausgeprägteste Phase (Höhepunkt) der Spielenutzung mit 14/15 Jahren haben. Einige Studien (JIM- und KIM-Studie) zeigen, dass danach der Spielekonsum wieder sinkt. Die Dozentin bzw. ein kurzer Film über PC-Spiele gab einen gab zusätzlich noch den Tipp, den meines Erachtens Eltern generell befolgen sollten: “Lassen Sie sich von Ihren Kindern die Spiele zeigen bzw. spielen Sie diese mit Ihnen, auch wenn Sie wahrscheinlich nie so gut sein werden, wie Ihre Kinder”.

Ich muss sagen, dass ich positiv überrascht wurde. Nicht nur von der Dozentin, sondern auch von einigen Zuhörern, die eine eher kritische Einstellung gegenüber PC-Spielen hatten, aber trotzdem zu dem Workshop von Frau Dr. Ganguin gegangen sind und nicht zu der bornierten Frau Pfeiffer mit ihrer Contra-PC-Spiele Einstellung. Im Nachhinnein finde ich es Schade, dass Frau Dr. Ganguin, obwohl sie eine “Sucht hat immer eine Geschichte” Woche moderierte, nicht näher auf die präventiven Maßnahmen einer Spielesucht eingehen konnte und Frau Pfeiffer mit ihrer veralteten Methode der “Abschreckungspädagogik” weiterhin hätte in ihre Schranken verweisen können.